Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

За железной дверью

Начав интенсивно искать вокруг себя компьютеры, я, естественно, довольно быстро столкнулся с разнообразными проявлениями социальной жизни, которая строилась вокруг них. Проявления её были самые разные - от живого общения программистов, стоявших в очереди за подписками на книги издательства Мир возле магазина на Калининском проспекте (и в некоторых других местах), включая тусовки вокруг компьютерных классов и игровых клубов (атмосфера и дух воспроизводятся сейчас втаких же по назначению игровых кафе), а также на выставках и, как ни странно, в компьютерном бизнесе - и с ним я столкнулся, посмотрев на компьютерные классы с другой стороны.

Когда начинаешь анализировать события собственной жизни, то Collapse )

Меритократическое

В последние годы стало очень модно писать про меритократию и про широкие массы быдлонаселения, которых никто не спрашивал, но которые в любую дырку ломятся со своим особо ценным, но невежественным мнением.

Вот только что обнаружил в своей ленте очередное - пространный текст некоего Дмитрий Некрасов, в котором окончивший МГИМО товарищч как «любимый пример» приводит типа неоправданный оптимизм российского населения по поводу присоединения Крыма, хотя, по его мнению, каждому должно было быть очевидным, что доходы упадут.

То есть оценка адекватности реакций российских граждан производится высококомпетентным автором исключительно в жевательно-глотательном ключе.

Как правило, основные модные выводы из подобных инвенций состоят в том, что населению необходимо подзаткнуться и что система массового образования последние 200 лет работала зря. Или, как вариант, не зря, но больше не надо, в связи с исчерпанием экономической потребности в массовом слое квалифицированных специалистов, которых вот-вот заменят роботы, а быдлу снова будет нужно в стойло на вэлфэр или сдохнуть в нишете. Или и то и другое.

Отвечу на это все вот каким рассуждением:

1) система массового образования последние 200 лет работала не «зря», а потому что таковы были потребности человеческого общества, которые экономикой совершенно не исчерпываются.

2) идея снизить образовательный уровень населения путем искусственного ухудшения массового образования - тупая, общество, которое ее реализует, очень быстро окажется в компетентностном тупике. Хотя бы по той причине, что никакой серьезной системы отдельного аристократического образования, выпускники которой могли бы принять на себя роль «поводырей неграмотного народа» в мире нигде, кроме Великобритании нет. (Да и в ней может есть, а может уже и нет, мои знания о британской системе образования, увы, устарели лет на 40).
Сейчас же процесс выведения специалиста из дилетанта - это история достаточно стохастическая. Уменьшим поток дилетантов на входе - уменьшится поток специалистов на выходе, вот и все.

3) Современное общество действительно испытывает постояннный прессинг со стороны дилетантов, в том числе начальственных дилетантов. В том числе - в России.
Однако, в большой степени решение этой проблемы лежит только в сфере постепенного, но массового подьема учащихся к нормальному гуманитарному знанию. Реальная работа системы массового образования состояла в том, что естественнонаучные знания детям в школах очень интенсивно пытались давать, а гуманитарные обычно заменяют крайне упрощенными конструктами массовой пропаганды. Пропаганда устаревает. Люди моего и предшествующих поколений наверное и в о сне разбуди - задергаются рефлекторно на вопрос про «три источника и три составных части», хотя практического толку от знания этой формулы нет.

В продолжающейся же мировой конкурентной гонке между разными моделями общества, в итоге, победит один из двух полюсов - или абсолютно деструктивный, в стиле «железной пяты» с кибернетическим обвесом, либо такой, который сумеет улучшить преподавание гуманитарных предметов в школах до такого уровня, чтобы детей вместо идеологического программирования любого сорта учили осознанно действовать.

Upd: упомянутый в тексте Некрасов зашел в комменты. Обладающие чувством прекрасного могут насладиться нашим с ним диалогом.

(no subject)

Одно из худших достижений отечественной (а только ли?) журналистской мысли - это обязаловка по дополнению любых новостных текстов ссылкой на совершенно посторонние события, приплетаемые методом ассоциациий.

«Студент Раскольников зарубил старушку топором. Напомним, что ранее <ссылка> Папа Карло вытесал топором Буратино».

Я бы назвал эту практику ряда СМИ «антисюжетностью».

(no subject)

Всё-таки фантастика, как у людей засраны мозги при отсутствии нормальной образовательной базы.

"Автор десятков учебников и учебных пособий по бухгалтерскому учету" до такой степени неграмотен, что позволяет себе писать и публиковать вот такие тексты. Хуже того, этот мусорный поток ж кто-то еще всерьёз может воспринять. Из программистов-то.

(no subject)

В полусне пришла на ум фраза, начинающаяся со слов "в докармический период..."
По всей видимости, карма - искусственное образование, что-то типа налоговой системы.

(no subject)

Ленинский принцип партийности в искусстве как основа работы современных жюри.

Пожалуйста, разберите на примерах:
- кинофестивалей
- международных рейтингов влиятельности людей
(Тема для школьного сочинения.)

P.S. Не читал, не смотрел, не осуждаю. Просто ржу.